[拼音]：yeyu tiyu xuexiao

在业余、课余时间，对青少年、儿童进行体育运动训练的学校。

由于竞技运动的发展，国际比赛日益增多，各项运动技术水平不断提高，许多项目的运动员出成绩的年龄越来越小。这种状况，促使很多国家，特别是体育发达的国家，大力加强少年儿童体育运动的训练，认真培养优秀运动员后备人材。“从幼儿园到授奖台”已成为许多优秀运动员成功的途径。美国、德意志 共和国的游泳运动员，一般都是从 5～6岁开始训练。如4次打破世界纪录的美国少年女游泳运动员T.考尔金斯，从 8岁开始就受到正规的系统训练。有的国家篮球运动员从 6岁开始基本技术的训练，12～15岁进行严格的系统训练，到16～18岁就具有相当高的水平了。美国、日本以及西欧一些国家还通过校外的各种体育俱乐部，对少年儿童进行多年系统的专项训练。苏联和东欧一些国家，则通过青少年体育学校进行训练。

苏联第 1所少年体育学校是1934年开办的，1966年改为青少年体育学校，学生除17岁以下的少年儿童外，还吸收18岁以上的青年。1975年以来，又发展了单项少年体育学校。还开办了寄宿制少年体育学校，要求学生学好普通中、小学的文化课，同时进行专门的体育训练。苏联的青少年体育学校，对提高运动技术水平起了巨大作用，参加世界奥运会的选手，基本上都是经过这种学校培养出来的。德意志 共和国的寄宿制少年体育学校，是少年儿童体育运动训练的高级形式，在体育上真正有培养前途的学生才能考上。1976年蒙特利尔奥运会上德意志 共和国总分能超过美国，跃居世界第 2位，寄宿制少年体育学校的广泛建立是很重要的原因。

1949年以前，我国除了一些学校有代表队训练外，社会上没有少年儿童的体育运动训练机构。1955年开始试办青少年业余体育学校。结果证明，这种业余训练形式，在全面发展身体素质，打下专项运动基础方面获得了良好的效果。在总结试办经验的基础上，全国普遍建立青少年业余体校。1973年改名为少年儿童业余体育学校，吸收17岁以下的少年儿童进行训练。1980年，全国有少年儿童业余体校2155所，学生213781人，专职教练员10950人。

我国的少年儿童业余体育学校分普通业余体校和重点业余体校两种。前者的学生多分散在普通中小学上学，课余时间到业余体育学校训练。后者的学生集中在一起学 文化课、训练、住宿，采用半天学 、半天训练的方法。到1980年，全国已有重点业余体校 239所，学生24915人，专职教练员2248人。从70年代开始，我国创办了体育运动学校和体育中学。体育运动学校是一种双轨制的学校，设有运动班和体育师资班，既培养优秀运动员后备人材，又培养中小学体育教师，毕业学生由 负责分配工作。1980年，全国有这种学校26所，学生5299人，专职教练员 766人。体育中学的培养目标、办校形式、文化学 和体育训练等，均与重点业余体育学校相同，所不同的是体育中学能作为一种正规的中等学校列入国家的教育体制。1980年，全国有体育中学41所，学生3227人，专职教练员354人。

我国业余体校的主要任务是为国家培养德智体全面发展的、具有良好身体素质和一定运动技术水平的优秀运动员后备人材，为开展群众体育活动培养技术骨干。业余体育学校由各级体委举办的约占95％，其余由体委和教育部门联合举办，或者由工矿、企业、少年宫、高等院校自办。业余体校的专职教练员属于国家的工作人员，工作优秀、贡献大的可评为国家级教练员。 教练员是用业余时间到业余体校指导训练。

我国的业余体育学校是向优秀运动队输送人材的重要基地。1980年底，从北京、上海、广东、辽宁、山东、四川、河南、陕西 8省、市运动队和部分国家队中统计，有85.5％的运动员是经过业余体育学校训练过的。其中有的后来成为世界冠军或世界纪录创造者。有的学生在业余体校时就达到了相当高的水平。上海南市区业余体育学校跳高运动员朱建华，1980年17岁时，在参加墨西哥城举行的国际青年田径邀请赛上，曾跳过2.25米的高度，1981年6月在日本举行的亚洲田径运动会上又跳过了2.30 米的高度，从而进入世界先进水平行列(图1)。上海市业余体育学校学生王文娟，1974年17岁时，曾以 342环的成绩打破过射箭30米单轮世界纪录。1980年业余体校学生代表国家参加在英国举行的世界中学生排球锦标赛，女队获第 1名、男队获第2名；参加第4届世界中学生运动会田径比赛，18名运动员全部进入前6名，其中获第1名的6人，男子铁饼1人、女子铅球 2人打破世界中学生运动会纪录；参加世界中学生体操比赛，获男、女团体冠军。业余体校的几十万毕业学生分布在全国各地，已成为开展群众体育活动的骨干，有很多人经过进一步培养，成为学校体育教师和教练员，为我国体育事业的发展作出了贡献。

我国业余体育学校的教学训练工作，是按照“从小培养，打好基础，系统训练，积极提高”的要求进行的。少年儿童进入业余体育学校训练的年龄应根据各项目的特点区别对待。对柔韧、协调、灵巧、速度性要求较高的项目，如体操、技巧、武术、游泳、跳水、花样滑冰、乒乓球等，一般从 6～ 7岁开始训练；对力量、耐力要求较高，比赛时直接对抗，比赛持续时间较长的一些项目，如举重、摔跤、投掷、长跑等，一般从10～11岁开始;足球、篮球、排球等项目， 从8～9岁开始(图2)。在训练中注重身体素质和基本技术的基础训练，这是培养优秀运动员并使他们不断创造优异成绩的重要保证。少年儿童业余训练教学大纲规定，年龄越小，全面发展身体素质和基本技术训练的比重越大。如篮球教学训练大纲规定：儿童乙组，身体训练占50％，技术训练占45％，战术训练占5％；儿童甲组身体训练占40％，技术训练占45％，战术训练占10％，理论教学占5％;少年乙组，身体训练占35％，技术训练占40％，战术训练占20％，理论教学占5％；少年甲组身体训练占30％，技术训练占35％，战术训练占30％，理论教学占5％。

我国业余体育学校的比赛，分为不同的年龄组进行。分组情况是：少年甲组，16～17岁；少年乙组，13～15岁（体操、游泳的少年甲组为15～17岁，少年乙组为13～14岁）；儿童甲组，12岁以下；儿童乙组，10岁以下。主要项目的少年儿童全国比赛，每年举行 1次。比赛除按规则进行外，还要进行身体素质和基本技术测验，与比赛得分合计成绩，排定名次，以促使业余体育学校重视身体素质和基本技术的训练。我国的田径、游泳、速度滑冰等项目建立了全国少年甲组、乙组纪录，每年公布1次。(见彩图)

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