[拼音]：peiyang jun-di liangyong rencai

[外文]：training officers and sol rs suited for both　military and civilian jobs

我国人民 根据军队建设和地方建设的需要，培养干部、战士成为既能保卫祖国又能建设祖国的人才。

1977年12月， 在我国 军事委员会全体会议上，重申 关于军队要办成一个大学校的思想，指出我国人民 的教育训练，只着眼于军队本身建设的需要是不够的，还要着眼于干部、战士转业复员到地方的需要。强调要学会多种知识，既能打仗，又能搞主义建设。随后，各部队在教育训练中，组织干部、战士既学现代战争知识，又学现代科学文化知识和生产知识，逐步开展了培养军队和地方两用人才的活动。我国人民 总政治部1982年11月推广 一个师、 一个团的经验，1983年5月召开全军学 科学文化知识、培养军地两用人才经验交流会。同年“八一”建军节前夕， 领导人 、 、 、 、 又为总政治部主办的“学 科学文化知识培养军地两用人才展览”题词。到1984年下半年，有些先进单位，已把军民共建精神文明（见军民共建主义精神文明活动）和军地共育两用人才结合起来，实行定向培养。

我国人民 历来是培养人、锻炼人的大学校。在革命战争年代，为适应打仗、生产、做群众工作的需要，利用战斗间隙学 军事、政治和文化，培养并向地方输送了大批人才。在主义现代化建设新时期， 要求我国人民 不仅成为保卫主义祖国的钢铁长城，而且成为建设主义物质文明和精神文明的重要力量。把国家的根本利益、军队建设的需要、人民群众的愿望和干部战士的切身利益紧密地结合起来，有计划地学 科学文化知识，培养军地两用人才，是军队教育训练的一个新发展，是军队建设的一项重要改革。

培养军地两用人才的要求是：

（1）以 主义和爱国主义思想为指导。教育干部、战士树立为实现主义现代化建设的宏伟目标而刻苦学 的思想，努力把自己锻炼成为既有高度政治觉悟和艰苦奋斗精神，又有保卫祖国、建设祖国两套本领的有用人才。

（2）以军队建设的需要为主，服务于提高部队战斗力。培养军地两用人才的活动，要同部队担负的任务和干部、战士从事的本职工作相结合。军地通用的专业，通过训练和执行任务达到精益求精；军用和民用相接近的专业，在训练中适当增加民用技术内容；本职专业仅限于军用的，安排学 一些民用专业知识和技术。

（3）以干部为重点，根据不同对象提出不同要求。对干部，有计划有步骤地普及中等教育，发展大专教育。组织他们学 现代科学知识和技术，学 经济建设和企业管理知识，适应新的技术革命和国家经济建设的需要。对战士，入伍一年的集中精力进行军政训练，入伍两年以上的，增学一些民用技术。农村籍战士着重学 掌握同各地农村发展商品生产相适应的专业知识和技能；城镇籍战士学 文化基础知识和就业本领。

（4）从实际出发，广开学 门路。因地制宜，因任务、专业制宜，因培养对象制宜，发挥各自优势，采取多种方法进行。

培养军地两用人才活动的普遍开展，对激励干部、战士求知成才，安心服役，促进教育训练，提高部队素质，完成各项任务，密切官兵关系和军政军民关系，改善部队物质文化生活以及为地方输送人才等方面起着重要作用，对加强国防建设和经济建设具有重大意义。

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