缅甸在历史上一直是英国的殖民地，是完全殖民地。第一次世界大战期间，主义思想传入国内，学生们发起了运动，仰光成立了第一所国民高中。
第一次世界大战后，民族独立的浪潮也传到了缅甸。1920年，仰光大学爆发了反对殖民地教育的“国民教育运动”，“佛教青年会”和其他团体联合成立了“缅甸人民团体大会”，其改革要求被英国拒绝。1930年代学生和农民持续暴动，英国改变了怀柔政策。
1936年，在英国统治下的第一次选举中，巴莫博士（Dr.Ba Maw）当选英国统治下的首相，1937年英国创立了独特的缅甸，同意缅甸人可以控制本国的内政。
1920年，仰光大学的学生开始了大学生运动，这是近代缅甸学生运动的开始。那个迅速发展成全国性的爱国主义运动。仰光大学学生运动的导火线是殖民地于1920年8月通过的《仰光大学条例》。
1920年8月以前，缅甸没有自己的大学，只有开设的仰光学院和私立的贾德森学院，让学生升入海外的大学。1920年，缅甸立议通过决议，将仰光学院和贾德森学院合并到仰光大学，同年8月公布了《仰光大学条例》。

条例中很多规定对缅甸青年上大学不利。仰光大学规定为寄宿生大学，入学的学生必须掌握流利的英语。不那样做的话，就必须要经过一年的补习。取得学位至少需要三年。
大学委员会的成员由担任，进一步引起学生的不满。《仰光大学条例》的这些规定伤害了缅甸学生的民族感情和切身利益，引起了他们强烈的反对。
1920年12月3日，有爱国思想的仰光大学的学生们在著名的瑞大光宝塔召开了会议，采取了反对殖义的“仰光大学条例”的行动。第二天，以吴巴宇为主任的“仰光大学条例”的委员会宣布成立。
12月8日，联合委员会发表的《缅甸人民书》、《缅甸人民书》是缅甸近代史上首次明确提出反帝主张的爱国主义文件，在政治上高度分析了《仰光大学条例》，揭露“这只不过是炮制的束缚这个民族的工具”。《缅甸人民书》指出，大学生是“人民的核心”，“必须坚决粉碎这个条例”，“只有缅甸青年的自傲、坚定的立场、缅甸人民的真诚合作，才能拯救这个民族”。
同日发表的《仰光大学联合大学条例鼓动口号》也尖锐地指出，“现在的这个条例只不过是破坏大学教育，使这个民族和那个民族的自尊心恶化的一般情况”。可以看出，仰光大学学生发起的“仰光大学条例”的斗争实际上是缅甸学生发动的自觉爱国主义运动。
这项运动的意义远远超过了“仰光大学条例”和反对的范围，表现出缅甸大学生反对帝国主义的压迫和殖义教育，唤起缅甸人民民族自尊的爱国主义精神。
1920年12月17日，联合委员会向缅甸省委递交书，要求废止寄宿制度和废除以流利英语为入学条件的规定，缩短学位取得时间，重新考虑校务委员会的人选。
学生们在他们的要求被拒绝之后，开始了停止上课的斗争。的浪潮迅速波及了整个缅甸，的学校陷入了瘫痪状态。同时，大学生和一部分社会人开始设立“国民学校”。1920年12月20日，在仰光设立了第一所国民高中。
同时，这次运动也反映了强烈的民族主义和爱国主义是参加运动的学生的主要思想倾向，反映了在国民教育运动中，不是科学和，而是首先强调民族和传统。

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