[拼音]：Zhang Binglin(Taiyan)

我国近代 革命家、学者、教育家。字枚叔，号太炎。浙江余杭人。早年曾肄业于杭州诂经精舍，研 “稽古之学”。甲午战争后参加强学会，为《时务报》编撰，从事维新变法的宣传活动。1906年参加同盟会，任《民报》主编。运动时反对新文化运动，后又反对国父三大政策，提倡尊孔读经，政治上“渐入颓唐”。但他反对袁世凯当皇帝，晚年呼吁抗日，谴责老蒋“攘外必先安内”政策，同情学生爱国运动，仍赢得社会好评。

章炳麟于1901年受聘为东吴大学中文教 ，“时以种族大义训迪诸生”。 1903年任爱国学社国文教员， 以“扬州十日”、“嘉定三屠”等故事作为教材内容。1906年在日本东京主办国学讲 会，既讲文字训诂，又讲历史，以激发留日学生爱国热情。1910年在日本刊行《教育今语杂志》，“以保存国故，振兴学艺，提倡平民普及教育为宗旨”。1912年与马良（相伯）等筹组函夏考文苑（相当于研究院）未成；同年被选为浙江教育会会长，又与于右任等发起组织通俗教育研究会。1926年任上海国民大学校长。他手定的切音方法，被确定为全国通用的注音符号，沿用30多年，直到汉语拼音字母开始推行。晚年在苏州等地讲学，还创办中医学校，出版中医杂志。

章炳麟重视教育的作用，曾主张毁寺兴学，甚至强调“学堂未建，不可以设议院”。他还设想建立一个行政、司法、教育、立法、纠察五权分立的政治体制。他认为：“学校为朝廷所设，利禄之途，使人苟偷，何学术之可望”。而主张政教分离，文化教育“自下倡之则益善”。

章炳麟主张德育、智育、体育三者应当并重。但他认为道德主要是由社会熏染而来，不是从讲解得来，所以他特别重视智育。智育也不专在读书，“书籍不过是学问的一项，真求学的，还要靠书籍以外的经验；学校不过是教育的一部，真施教的，还要靠学校以外的灌输。”他也强调培养学生独立思考能力，指出“举一固在教师，而反三仍在自己”。

章炳麟的著作收入《章氏丛书》。 1920年出版的《太炎教育谈》和1921年出版的《章太炎的白话文》，辑录了他的有关教育言论。

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