苏辙《墨竹赋》原文出处译文及注释

古诗词是中华文化的重要载体，承载着千年的历史与情感。比如本文：苏辙《墨竹赋》原文及翻译注释，让我们一起来领略诗词的魅力与情感，感受中华文化的博大精深。
《墨竹赋》原文
《墨竹赋》
苏辙
与可以墨为竹，视之良竹也。客见而惊焉，曰：“今夫受命于天，赋刑于地。涵濡雨露，振荡风气。春而萌芽，夏而解驰。散柯布叶，逮冬而遂。性刚洁而疏直，姿婵娟以闲媚。涉寒暑之徂变，傲冰雪之凌厉。均一气于草木，嗟壤同而性异。信物生之自然，虽造化其能使。今子研青松之煤，运脱兔之毫。睥睨墙堵，振洒缯绡。须臾而成，郁乎萧骚。曲直横斜，秾纤庳高，窃造物之潜思，赋生意于崇朝。子岂诚有道者邪？”与可听然而笑曰：“夫子之所好者，道也，放乎竹矣！始予隐乎崇山之阳，庐乎修竹之林。视听漠然，无概乎予心。朝与竹乎为游，莫与竹乎为朋。饮食乎竹间，偃息乎竹阴。观竹之变也多矣！若夫风止雨霁，山空日出。猗猗其长，森乎满谷。叶如翠羽，筠如苍玉。淡乎自持，凄兮欲滴。蝉鸣鸟噪，人响寂历。忽依风而长啸，眇掩冉以终日。笋含箨而将坠，根得土而横逸。绝涧谷而蔓延，散子孙乎千亿。至若藂薄之余，斤斧所施。山石荦埆，荆棘生之。蹇将抽而莫达，纷既折而犹持。气虽伤而益壮，身以病而增奇。凄风号怒乎隙穴，飞雪凝冱乎陂池。悲众木之无赖，虽百围而莫支。犹复苍然于既寒之后，凛乎无可怜之姿。追松柏以自偶，窃仁人之所为，此则竹之所以为竹也。始也，余见而悦之；今也，悦之而不自知也。忽乎忘笔之在手与纸之在前，勃然而兴，而修竹森然。虽天造之无朕，亦何以异于兹焉？”客曰：“盖予闻之：庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。万物一理也，其所从为之者异尔，况夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”与可曰：“唯唯！”
《墨竹赋》译文
文同擅长画墨竹，画出的竹子看起来和真的一样，有竹之神韵。客人见到他画的竹子之后非常惊讶，说：“大自然赋予了竹子生命和形貌。竹子受到雨露滋润，存在于天地间。春天竹子开始萌芽生长，夏天竹笋就脱离竹壳，舒展为竹。等到叶子慢慢增多，到了冬天竹子就长成了。竹子性情刚直，长得姿态却娴雅妩媚。历经寒暑变化，笑傲面对冰雪严寒。草木所吸收的天地间浑然之气是一样的，嗟叹它们生长的土壤一样，但是性情却不一样。确实万物生长有其天然的本性，除了造物主谁能够驾驭的了？如今你却用松烟制成的墨，用兔毛制成的笔，漫不经心地看着作画的墙壁，然后在绢帛上尽情挥洒，不一会儿就画好了。竹子枝叶纷繁茂盛，极为传神，仿佛能听到风吹竹叶发出的声音。画出的竹子弯直横斜，粗细高低，形态各异。窃取了造物主的神妙构思，赋予画竹以蓬勃生机。你难道就是那得道的人吗？”文同听过了之后微笑着说：“我所追求的就是道，把这种追求寄予在竹子中了。我开始在高山的南面隐居，在竹林附近修建房屋，视听淡漠，对外界无牵挂。早晨和傍晚都和竹子在一起。在竹林间吃饭，在竹阴下睡觉休息。看到竹子形态体貌的变化很多。每当风住、雨停的时候，山林间空旷幽静，太阳出来，竹林就显得特别秀丽茂盛，布满了整个山谷。竹叶像是翠鸟的羽毛，竹上的青皮像是青玉，非常淡薄，竹上的寒露好像都要滴下来了。只有蝉和鸟在林间鸣叫，人的声音寂寞而寥落。我顺着风长啸一声，终日看着那苍茫的远方。新的竹笋带着笋壳一起落下，根在土里生长，穿过涧谷蔓延开来，生出成千上万的子孙。到了被斧头砍过，比较稀薄的地方，怪石嶙峋，荆棘丛生，竹在那种地方艰难地抽出来却不能伸展开，虽欲倒却顽强支撑着，虽环境艰难元气受损却更加坚强，身体弯折形状却更加奇特。狂风怒号的天气，天寒地冻，叹息别的树木即使很粗大却没有自持。竹却依旧在严寒之后苍翠，没有那种可怜的姿态，使自己与松柏同列，这是效仿仁者的做法，这就是竹子为什么称之为竹了。我一开始见到竹子就很喜悦，如今这种喜悦的感觉已经融入自己身体里了。来了兴致之后，挥毫泼墨，那真切的竹子就在眼前了。虽然自然的竹子是天造地设的，可是这与墨竹又有什么分别呢？”客人听了之后说：“我从前听说，庖丁是个杀牛的厨师，但是学养生的人从他那里学到了养生的道理；轮扁，是制造车轮的木匠，读书的人却从中学到了读书的道理。世上一切的道理都是一样的，只不过他们所从事的工作不一样而已，更何况您把这道理寄托在竹子中，我说您是得道的人，难道不是吗？”文同听过之后说：“大概是这样子的吧。”
《墨竹赋》的注释
与可：即文同，其字与可，自号笑笑先生，与苏轼、苏辙为从表兄弟。操韵高洁，以学名世，尤擅墨竹。元丰二年（1079年）去世，苏轼作《筼筜谷偃竹记》以示悼念。良：精良，指所画墨竹能得竹之神韵。受命于天：从上天获得生命。赋刑于地：由大地赋予形体。刑，通“形”。涵濡（rú）雨露：受雨露的滋润。涵濡，滋润，沉浸。振动风气：受节气的激荡。解驰：分开枝条，迅速生长。散柯（kē）布华：展开枝条和绿叶。华，这里指竹叶，《历代赋汇》即作“叶”。逮（dǎi）：等到。遂：完成，这里指嫩竹成长为劲竹。疏直：疏阔挺直。婵（chán）娟：姿态秀美。闲媚：娴雅妩媚。涉：经历。徂（cú）变：寒来暑往的变化。徂，逝去。李渔《闲情偶寄·种植部》：“后先相继，自夏徂秋。”凌厉：气势迅猛。均一气于草木：先天之气平均布施于万物。一气，混沌之气，古人认为是构成天地万物的本原。性异：秉性相异。信：诚然，确实。物生：物性。生，通性，资质，禀赋。虽造化其能使：纵然是上天创造化育，岂能使竹变成这样。其，犹“岂”。使，指限定和改变。子：对文同的尊称。研青松之煤：以松烟所集的煤灰研磨成墨汁。沈括《梦溪笔谈·杂志》：“扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨也。”运：挥动。脱兔之毫：兔毫制成的毛笔。睥睨（pì nì）：斜视，指聚精会神，胸有成竹。墙堵：这里指作画的粉壁。振洒：挥洒自如。缯绡（zēng xiāo）：缯帛丝绢。苏轼《跋文与可墨竹》：“昔时，与可墨竹，见精缣良纸，辄奋笔挥洒，不能自已。”郁乎萧骚：郁郁葱葱，潇洒摇动。萧骚，风吹竹叶的声音。秾（nóng）纤庳（bì）高：粗细高矮。庳，低矮。窃造物之潜思：从造物主那里窃取潜心的构思。赋生意于崇朝（zhāo）：即刻赋予生机意趣。生意，指生命力。崇朝，也作“终朝”，指从天亮至早饭时刻，即早晨，比喻时间短暂。有道者：懂得万物之本原和万物运行规律的人。《韩非子·解老》：“道者，万物之所然者，万理之所然也。”苏轼《跋文与可墨竹》：“与可曰：‘吾乃者学道未至，意有所不适，而无所遣之，故一发于墨竹，是病也。”’听然：张口笑的样子。《史记·司马相如列传》：“无是公听然而笑。”郭璞曰：“听，笑貌。”（裴驷《史记集解》引）夫子：敬称，您。放：扩展，推广。崇山之阳：高山之南。《尔雅·释诂》：“山南水北谓之阳。”庐：用作动词，搭建茅庐。视听漠然：对外界的声响和景象无所知觉。无概乎予心：心无杂念，无所系挂。概，概怀，关切，系念。游：游伴。饮食（shì）：均用作动词，饮水吃饭。偃息：睡卧止息。雨霁（jì）：雨停天晴。山空：山间雾散，空旷幽静。猗（yī）猗：美盛的样子。《诗经·卫风·淇奥》：‘‘瞻彼淇奥，绿竹猗猗。”森：高耸繁茂的样子。筠：竹皮。《礼记·礼器》：‘‘其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。”郑玄注：“筠，竹之青皮也。”（陆德明《释文》引）淡乎自持：淡泊自守。司马相如《子虚赋》：“泊乎无为，淡乎自持。”凄：沾湿的样子，这里指露水。兮：一作“苟”。人响：人声。寂历：寂静。依风：随风摇曳。眇（miǎo）：注视，傲视。掩冉：同“掩苒”，小草随风倾倒的样子。柳宗元《袁家渴记》：“每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿。”终日：日暮。含：包含，包裹。箨（tuò）：笋壳。坠：脱落。横逸：纵横延伸。绝：横穿，穿越。散：散播，繁衍。藂（cóng）薄之余：指杂生在草丛中的散竹。藂薄，丛生的杂草。藂，同“丛”。斤斧所施：被砍伐。施，施加。山石荦埆（luò què）：散竹生长在石缝中。荦埆，怪石嶙峋的样子。荆棘生之：散竹与荆棘并生在一起。蹇（jiǎn）：艰难不顺。抽：发芽抽茎。莫达：不能破土而出。达，幼苗出土的样子。《吕氏春秋·季春》：“生者毕出，萌者尽达。”纷：杂乱。持：相持，抗衡。气：元气。身：竹干。以：因为。病：伤害。奇：奇挺，奇异挺拔。隙穴：山谷与洞穴。凝冱（hù）：结冰，冻结。陂（bēi）池：池沼，池塘。无赖：无所凭依，无可奈何。支：支撑。犹复：仍然能够。苍然：青绿挺拔的样子。凛乎：凛然，严肃而令人敬畏的样子。追：追随，仿效。自偶：自比，作为榜样。窃：谦词，窃比，私下效法。仁人：仁人志士，仁爱有节操的人。忽乎：恍若，好像。勃然：勃发，兴起。森然：茂盛耸立的样子。天造之无朕（zhèn）：谓上天造化万物自然天成。无朕，没有迹象或先兆。兹：指墨竹。盖：发语词。庖（páo）丁，解牛者也：见《庄子·养生主》。庖丁为文惠君宰牛十九年，杀牛数千刀刃不钝。以其长期实践向文惠君阐明：事物纷繁复杂，只有反复实践，掌握客观规律，方能得心应手，运用自如，迎刃而解。养生者取之：指文惠君从中领悟了养生之道。《庄子·养生主》：“文惠君曰：‘善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”’轮扁，斫（zhuó）轮者也：见《庄子·天道》。轮扁，春秋齐国著名造车工，制做车轮七十余年。以其长期实践向齐桓公阐明：砍木做轮如同读书，需经长期实践才能得之于手而应之于心，其心得甘苦唯自知不可言传；读圣贤书而缺乏独立思考，则所读者只是古人所遗留的糟粕。斫，砍削。读书者与之：指齐桓公赞同轮扁所讲述的道理。与，赞许。其所从为之者异尔：天地万物内在的法则是同样的，只是人们遵循规律的外在方式有差异。从，遵循。为之，指具体的方式方法。况夫：何况。托：寄托，寄寓。则非耶：难道不是。唯唯：应答之辞，顺应对方而不置可否的样子。
简短诗意赏析
此赋先写文同画艺的高超，再写文同画艺高超的原因，之后指出文同画竹合乎大道。全赋语言简洁凝炼，流畅疏宕，准确精到，既形象鲜明，又意义深邃，句式整齐中有变化，音韵节奏跳荡活泼，语言形式与内在意蕴的表达得到了和谐的统一。
作者简介
苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。

继续阅读：